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在“希望的田野”上耕耘

——提升农村教师的信息化教学能力迫在眉睫!
作者:陈元平 发布时间:2021.09.17
中国教育新闻网
咪乐|直播|下载安卓 廊坊市政府相关负责人表示,到今年底,廊坊市要形成以大面积森林为主体,以高速公路、高铁(铁路)、国省干道和主要河渠路堤等大型生态廊道为骨架,以县乡村道路为网络,以公园、游园、村庄为节点,整体构建点线面、带网片、林园水相结合的比较完备的平原森林生态安全体系。

一个破旧的公文包,一只粉笔,一本教材……这就是笔者曾经接触的一位农村教师,他在农村执教了30年,兢兢业业,始终在三尺讲台上默默耕耘。我们在为他点赞的同时,也可以趁着教师节期间的浓厚氛围,讨论思考更多与老师有关的话题。

随着信息技术的发展,全国广大教师运用信息化手段,提升教学效率的能力不断提升,但在广大的农村,有一些教师嫌麻烦,不愿使用信息化手段,仍然保持“一只粉笔”书写到底的传统上课模式。

如何提升农村教师的信息化教学能力,成为提升教育质量的“新梗阻”!必须采取行之有效、行之有力的措施,全力打通信息化教学的“最后一公里”!

一是狠抓信息化培训。“没有调查,就没有发言权。”要深入农村学校,开展广泛调研。根据农村教师的实际情况和需求,有针对性地开展培训,确保培训落到实处。二是狠抓学校教育信息资源库建设。以教研组为单位,分门别类,建立学科信息资源库。同时,加强与兄弟学校合作,取人之长,补己之短。三是狠抓教学方法优化。条条大路通罗马,教学方法种类繁多,而好的教学方法能起到事半功倍的效果。学校要多开展教学方法“大比武”、大研讨等活动,营造人人钻研教学方法,人人提升教学水平的良好氛围。四是狠抓信息化教学。自律的初期是兴奋,中期是痛苦,后期是享受。对于一些农村教师来说,信息化教学无疑是对自己的挑战,但同时也是机遇。要提高与时俱进的意识,自我加压,不断进步!同时,学校要让他们认识到信息化教学的益处,并让其尝到信息化教学的甜头,这样才能更好推动信息化教学。

“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。”百年大计,教育为本。教育是一个民族振兴发展的根基,要筑牢这个根基,必须有一支优秀的教师队伍!当前,狠抓农村教师的信息化教学水平,迫在眉睫。“众人拾柴火焰高”。希望学校、教师等多方努力,汇聚磅礴伟力,助推中华教学水平再上台阶,再创辉煌!(作者单位系江西省宜春市公安局宜阳分局 陈元平)

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